A Kalocsai Nebuló EGYMI idén hetedik alakalommal csatlakozott az országos „Magyar Parasport Napja” felhíváshoz, mely 2024.02.21-én zajlott le az alsós és felsős évfolyamon egyaránt. A program célja, hogy a résztvevők megismerkedjenek a magyar parasportokkal és hazánk fogyatékossággal élő sportolóival. Így rendhagyó, érzékenyítő testnevelés órákon vehettek részt tanulóink, ahol osztály szinten állomásokat teljesíthettek.

Például:

• Akadálypálya: kúszni, mászni akadályok alatt/felett, instabil tárgyakon - guruló deszkán haladás, kerekesszék feladatok - tárgyakat kerülve.
• Para floorball: párokban, összekötött végtagokkal labda terelgetés floorball ütővel változatos eszközök között, mérkőzés a para floorball szabályaival.
• Kincskeresés: egyénileg bekötött szemmel testnevelési sporteszközöket kellett kitapintaniuk és felismerniük. Párokban, bekötött szemmel, bottal a kézben sporteszközök által határolt útvonalon kellett tájékozódni, a társ segítségével, majd szerepet cseréltek.
• Csörgőlabda: egyéni, páros, csoport és csapat feladatok és játékok.
• Parasport emélet: a program céljaival és ismeretanyagával, valamint hazánk parasportolóink megismerésével gazdagíthatták tudásukat tanulóink, interaktív módon.

Testnevelő kollégáink ellátogattak (2024.02.20.-án) a kalocsai Nagyasszonyunk Katolikus Intézménybe is, ahol a hetedik osztályos diákoknak tartottak a parasportnap alkalmából érzékenyítő elméleti és gyakorlati foglalkozásokat.

Például:

• Párokban, összekötött lábbal bóják szedése színek szerint, majd a kihelyezett zsámolyokba hordása.
• Sorverseny során: A csapatok kézfogással sort alkottak. Az első és második tanuló kezén egy hullahopp karika és feladat volt, hogy a kézfogás elengedése nélkül a hullahopp karikát az utolsó tanulóhoz, majd onnan vissza az első tanulóhoz juttassák.
• Csapatjáték: csörgőlabda játék.

Testnevelő kollégáinkat vendégül látták (2024.02.22.-én) a géderlaki Szent László Katolikus Általános Iskolában is, ahol az alsó tagozatos osztályokban testnevelés órák keretein belül, szintén sokszínű parasport programokkal érzékenyítettek.

Például:

• Párokban, egyikük bekötött szemmel négykézláb mászással gyűjtögetett meghatározott tárgyakat (tollaslabda, műanyag kupak, teniszlabda, bója, kislabda). A társa közben irányított, majd szerepet cseréltek.
• Váltóverseny során: térdek közé szorított teniszlabdát a kb. 15 m-re elhelyezett zsámolyba kellett tenni, kézérintés nélkül és különféle akadályokon keresztül (pad, bója, hullahopp karika) vissza kellett érnie a tanulónak a saját csapatához.

A diákok mindhárom Intézményben sokrétű elméleti és gyakorlati feladatoknak, játékoknak köszönhetően megtapasztalhatták a látás, a mozgás és hallás korlátozottságát. Véleményem szerint a tanulók átértékelték adottságaikat, képességeiket így a jövőben más szemlélettel viszonyulnak korlátozott lehetőségű társaikhoz.